第六章关于孝义
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一到学校就看到张元无精打采的做在位子上，也不知是受了什么打击。
“怎么了，昨天看你表白的时候不是挺高兴的吗？”
“哎，别提了，今天我去跟她打招呼的时候，说我人挺好的，但现在还是学习重要，让我别胡思乱想。”张元失望的说着，不看样子对他也没多大的打击。
“这怕啥，写一封给别的女孩试试呢，说不定有人眼瞎，就看上你了。”林昊给这家伙出了个主意，不过看样子，也不太看好他。
“我就是这么想的，跟你说啊，刚才我看上了二班的一个女生，长的小小的，可爱死了，要是能跟她好上也挺不错的。”张元有点猥琐的跟林昊说着，也不知道他这次的心动里含有几分的真心。
“我回头把你帮我写的情书，再给她送过去试试看。”
看着他的情绪回复的如此之快，林昊也不在管他，看样子，感情是伤害不了他的。
.......................
时光荏苒，岁月穿梭。
转眼又到了月考的时节，这次的考试是全市统考，学校还是很看重的。
在这个时候，高三的考试已经非常的多了，并不像以前一样，分成两天来考。
一天之内就要考完四门，时间很紧。而在五月底还有最后一次三模，三模结束后，用不了多长时间。然后就开始了高考，那时才是真正能放松的时候。
在全校都成紧张的状态下，林昊施施然的开始了第一场语文考试。
经过一个多月的时间，彻底的消化了以前的记忆，又有了一个世界的知识做为底子，现在的理解和记忆能力又得到了提升，大脑好比是双核换成了四核、八核了一样。
对这样的一次考试哪还会放在心上？至于成绩怎么样，那就看自己用几分心思罢了。
虽然这一个月只经过了几次的小考，但每一次都有提升，现在自己就是用出了全力，也应该没有什么人会觉得异常。
拿到了试卷，先把名字班级填好，这才是考试的第一要点，这两样不填，考的再好也是没有。
从第一道语言文字的填空开始做起，答案在脑中一一浮现。手中的笔锋连动，很轻松的到了第五大题，连一些题目的原型，都在脑子里面记得清楚着呢。
语文这种卷子，林昊也没想过去得个满分，那样也太难了。可能你自己觉得不错，但判卷子的老师却不这么样。
毕竟每个人的理解完全不同，谁也不能说别人的理解就没道理，所以也才会有文无第一的说法。
到了第六题的时候，是两道阅读题，第一道是篇庄子的《齐物论》，题目倒也没有什么难的，老师对这些名篇的讲解，不知道都说过了多少遍，答案都记的全乎着呢，跟本就不是问题，感觉跟送分没多大区别。
至于第二道阅读就有点说道了，是关于一个不良学生的故事，全身打了不少的孔洞，挂上了各种的环在上面。
和父母对他的这种形象不满，而产生的矛盾，说出自己对这件事情的看法。
这种题目，才算的上对学生是个考验。毕竟书本上是学不到这些的，老师也不会在课堂给你分析这些事情。
其实事件事情，倒也没有什么好说的，就是一个二逼青年正好又处于叛逆期而已，做了点特立独行的事，想让大家注意自己。跟本就算不了什么大事，那些杀马特比这种情况严重多了。
但答案可不能这么写，总要从这题目里看到点东西出来，要不然就失去了这道题目的意义了。
而这个不良学生的行为上，也没多少好说道的东西
不过，在这时候正好能用的上林昊的那些儒家思想。
从道德上给这不良学生带上一个不孝的大帽子，也好让林昊把仁孝的思想张显于世。
“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。’”
林昊开篇明义的说明了什么是孝道，正好这个世界也有诗经的存在，要不然还不好这么用《大雅》中的句子。
接着再下面洋洋洒洒的开始了对文中人物的批判，在林昊写来，这种人简直就是十恶不赦，不配活在人间的模样。
为了抬高自己也只好委屈文中的人物了，要不然怎么能张显自己的道德标准呢。
还好林昊在以前也够老实，没做过什么坏事，不用怕被别人翻出来，可以放心的去批判别人。
洋洋洒洒的二百多字，给了这个题目一个答案。
最后的一道作文，给出了一道材料，写一篇文章，不少于八百字，文体不限。
这一题七十分，也是最重的一道大题。
林昊简单的看了下，说的是建国之前，革命人士李国桢被敌对份子所抓，毫不为敌人的利益所动。为了不泄露出组织的机密，慷慨就死的事情。
历史上这样的事情到也不少见，一般都是给出一点的荣誉称号，做一些记念。
在脑中分析着这段材料，想了想，这完全就是舍生取义的典型事迹嘛，可比孟子的光说不练强多了。
提笔写到“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。......”
继而开始了对李国桢这种为大义而死，开始了一通夸奖，各种称赞。
后面的几门考试，对现在的林昊来说，也不在话下。
看着试卷上的那些题目，脑中的答案分分钟就能得出。
到了下午的时候，四场考试结束，校园里又恢复了轻松的氛围，不复之前的紧张模样。
高三的考试就像一道道难关，对有的人很难，非常的的讨厌，不愿意去面对。
但对这个时候的林昊来说，那是最为高兴的事儿。
现在的林昊已经不向以前那样，在他看来，每一次的考试都是一份荣耀，一次的进步。哪里会不喜欢，怎么又能去不喜欢呢。
如果没有了这些考试，自己去哪里找这些显摆的机会，一次比一次的进步又有谁知道呢。
相比于学生，老师们就没有这么轻松了，当晚就开始了连夜的批卷。
而学生们考完试，也已经没有了假期，第二天还要照常上课。
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“这怕啥，写一封给别的女孩试试呢，说不定有人眼瞎，就看上你了。”林昊给这家伙出了个主意，不过看样子，也不太看好他。
“我就是这么想的，跟你说啊，刚才我看上了二班的一个女生，长的小小的，可爱死了，要是能跟她好上也挺不错的。”张元有点猥琐的跟林昊说着，也不知道他这次的心动里含有几分的真心。
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看着他的情绪回复的如此之快，林昊也不在管他，看样子，感情是伤害不了他的。
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转眼又到了月考的时节，这次的考试是全市统考，学校还是很看重的。
在这个时候，高三的考试已经非常的多了，并不像以前一样，分成两天来考。
一天之内就要考完四门，时间很紧。而在五月底还有最后一次三模，三模结束后，用不了多长时间。然后就开始了高考，那时才是真正能放松的时候。
在全校都成紧张的状态下，林昊施施然的开始了第一场语文考试。
经过一个多月的时间，彻底的消化了以前的记忆，又有了一个世界的知识做为底子，现在的理解和记忆能力又得到了提升，大脑好比是双核换成了四核、八核了一样。
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从第一道语言文字的填空开始做起，答案在脑中一一浮现。手中的笔锋连动，很轻松的到了第五大题，连一些题目的原型，都在脑子里面记得清楚着呢。
语文这种卷子，林昊也没想过去得个满分，那样也太难了。可能你自己觉得不错，但判卷子的老师却不这么样。
毕竟每个人的理解完全不同，谁也不能说别人的理解就没道理，所以也才会有文无第一的说法。
到了第六题的时候，是两道阅读题，第一道是篇庄子的《齐物论》，题目倒也没有什么难的，老师对这些名篇的讲解，不知道都说过了多少遍，答案都记的全乎着呢，跟本就不是问题，感觉跟送分没多大区别。
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和父母对他的这种形象不满，而产生的矛盾，说出自己对这件事情的看法。
这种题目，才算的上对学生是个考验。毕竟书本上是学不到这些的，老师也不会在课堂给你分析这些事情。
其实事件事情，倒也没有什么好说的，就是一个二逼青年正好又处于叛逆期而已，做了点特立独行的事，想让大家注意自己。跟本就算不了什么大事，那些杀马特比这种情况严重多了。
但答案可不能这么写，总要从这题目里看到点东西出来，要不然就失去了这道题目的意义了。
而这个不良学生的行为上，也没多少好说道的东西
不过，在这时候正好能用的上林昊的那些儒家思想。
从道德上给这不良学生带上一个不孝的大帽子，也好让林昊把仁孝的思想张显于世。
“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。’”
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接着再下面洋洋洒洒的开始了对文中人物的批判，在林昊写来，这种人简直就是十恶不赦，不配活在人间的模样。
为了抬高自己也只好委屈文中的人物了，要不然怎么能张显自己的道德标准呢。
还好林昊在以前也够老实，没做过什么坏事，不用怕被别人翻出来，可以放心的去批判别人。
洋洋洒洒的二百多字，给了这个题目一个答案。
最后的一道作文，给出了一道材料，写一篇文章，不少于八百字，文体不限。
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林昊简单的看了下，说的是建国之前，革命人士李国桢被敌对份子所抓，毫不为敌人的利益所动。为了不泄露出组织的机密，慷慨就死的事情。
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在脑中分析着这段材料，想了想，这完全就是舍生取义的典型事迹嘛，可比孟子的光说不练强多了。
提笔写到“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。......”
继而开始了对李国桢这种为大义而死，开始了一通夸奖，各种称赞。
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看着试卷上的那些题目，脑中的答案分分钟就能得出。
到了下午的时候，四场考试结束，校园里又恢复了轻松的氛围，不复之前的紧张模样。
高三的考试就像一道道难关，对有的人很难，非常的的讨厌，不愿意去面对。
但对这个时候的林昊来说，那是最为高兴的事儿。
现在的林昊已经不向以前那样，在他看来，每一次的考试都是一份荣耀，一次的进步。哪里会不喜欢，怎么又能去不喜欢呢。
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